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　　在过去的一年中，教育、卫生、文化等领域发展取得新成就，教育公平和质量较大提升。2021年，我国将发展更加公平、更高质量的教育。 ※五育并举、教育均衡、教师待遇、学前教育、高中、职教、高教、家校协同、终身学习……九大关键词，教育高质量。

　　分类建设一流大学和一流学科，加快优化学科专业结构。加大国家通用语言文字推广力度。

　　增强职业教育适应性，深化产教融合、校企合作，深入实施职业技能等级证书制度。办好特殊教育、继续教育，支持和规范民办教育发展。

　　推动义务教育优质均衡发展和城乡一体化，加快补齐农村办学条件短板。在教育公平上迈出更大步伐，更好解决进城务工人员子女就学问题，高校招生继续加大对中西部和农村地区倾斜力度，努力让广大学生健康快乐成长，让每个孩子都有人生出彩的机会。

　　进一步提高学前教育入园率，完善普惠性学前教育保障机制，支持社会力量办园。

　　中国教育科学研究院国际与比较教育研究所所长,中国教育科学研究院未来学校实验室主任

　　科技素养对于人工智能时代的重要性已经不言而喻，我国对科技人才培养的长远布局刻不容缓。在此背景下，国家发布强基计划， 政策中明确提到，2020往后的人才选拔，主要是为了聚焦培养高端芯片与软件、智能科技、新材料、先进制造和国家安全等国家人才紧缺的人文社会科学领域的人才。 其中，与编程相关的领域占比高达40% 。“编程教育热”已经形成趋势，但“编程热”的背后却存在质量良莠不齐、师资缺乏和发展不均衡等问题。对此，全国人大代表、杭州技师学院整形涂装专业教师杨金龙带来了《关于推广普及编程教育的建议》。

　　红色教育是青少年社会主义核心价值观教育的重要内容，也是新时代落实立德树人根本任务的必然要求。习多次强调：“要搞好红色教育、让红色基因代代相传”。全球化、信息化、知识化背景下的青少年存在价值多元、理想游移、思想多变等特点，提升青少年红色教育的实效性，是培养担当民族复兴大任时代新人的必然要求。相关调查及研究显示，当前青少年90%以上的学习时间用于知识内容掌握或考试准备，对红色教育课外读物兴趣普遍偏低，红色教育基地体验缺失或感受不明显；校内校外红色教育资源整合没有明确的理念与机制，教育方法仍以说教为主、教育内容脱离学生现实经验、信息化手段利用不够、过程性评价和综合素质评价方式没有落到实处。